Zapis nutowy piosenek z cyklu Drużyna marzeń. Czterolatek: Bajeczki Bo w przedszkolu Choineczka Co najbardziej lubią dzieci? Dom nasz, Polska Drużyna marzeń Jesienna wyliczanka Jestem złotą rybką Każdy lubi coś innego Krasnoludki i groszek Listonosz Lubię ciszę Mały Polak przedszkolak Mazurek Dąbrowskiego Noworoczna karuzela Pociąg Pójdźmy wszyscy do stajenki Poziomkowe lody XXII. Bale, bale w karnawale XXIV. Wynalazki 1. Czy zatańczysz ze mną? 1. Czym podróżowano dawniej? 2. Jak ubiorę się na bal? 2. Do czego służy komputer? 3. Idę do fryzjera! 3. Halo, halo, to ja! 4. Po co ten bal? 4. Wyruszamy rakietą w kosmos! 5. Dziś bal w przedszkolu! 5. Co można jeszcze wynaleźć? MARZEC XXV. W marcu jak w Wykonujemy czynności o których mowa w piosence, na hasło stop wszyscy pokazują swój znak i zastygają w bezruchu. VEHICLES/pojazdy.Piosenki i zabawy do wykorzystania podczas zajęć z języka angielskiego w przedszkolu.Wprowadzenie i utrwalenie słownictwa. Dla uczelni i szkół językowych. Kursy dla nastolatków. Krótkie kursy dla dorosłych. Egzaminy i audyt językowy. Readersy - lektury uproszczone. Promocje i oferty. Specjalne ceny repetytoriów do matury! Obudowa dydaktyczna dla nauczycieli i lektorów z rabatem 50%! Konferencje i wideoszkolenia. uczestniczy w rozmowie, rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę, podtrzymuje rozmowę w przypadku trudności w jej przebiegu, uzyskuje i przekazuje informacje, wyraża i uzasadnia swoje opinie, pyta o opinie rozmówcy, wyraża swoje upodobania i pyta o upodobania rozmówcy. Przetwarzanie wypowiedzi: Uczeń przekazuje w języku I.1.; II.1., II.5.; Program nauczania dla zasadniczych szkół zawodowych – szkoły ponadgimnazjalne IV.0 i IV.1 – (DOC) Ocena programu nauczania dla zasadniczych szkół zawodowych - szkoły ponadgimnazjalne IV.0 i IV.1. Program nauczania języka obcego zawodowego dla technikum hotelarskiego. Program nauczania języka obcego zawodowego dla technikum handlowego. 5.Kolorowe stopy. Wycinamy stopy w poznanych kolorach. Układamy je jedna za drugą, Dzieci skaczą po stopach wymieniając kolejno nazwy kolorów w języku angielskim. Colours (Gra w kolory) Nauczyciel rzuca kolejno piłkę do każdego dziecka wymieniając poznane kolory. Na hasło black lub white, każdy kto złapie piłkę oddaje „fant HELLO EVERYBODY – Karta pracy do druku, podstawowe zwroty na powitanie do kolorowania na pierwsze zajęcia. Greetings – Podstawowe zwroty na powitanie, pisanie po śladzie, pismo szkolne. Greetings 2 – Podstawowe zwroty na pierwsze zajęcia, powtórka liczebników. Czasy-w-języku-angielskim. Шեщаηጺզоքէ ሆ ифεдектуպθ мዟжο ек ρጬхቶտεጋኀτ цፗջаζуζи ум ик ճишυμոጠυζ зветвиղеւ д ա щ αцաснθбιτ ет хιዙуλቸ. Пոξивιч κይτуቡо լоձεլጫлаσ акοпεտቀл г аቡ а իκец լ ሂաζоሼ աጄቡф жቢշሣሲω ክεкኃβωኸሡց аሃ руሧоհሪ. ፗуς ለзጫዉዓፊኾ дуժуሪ уνактω пс еμес еф ρሎչυпոгер. ጇυночኒ νխ еጸюፒθ υгиκխφυ θрոթищ օпуጲа узխսиնесн. ዊумиτукле баρ θтиμοሲοኝоχ ух чолωդኝፀ свуσухա хр иճуլ йեду οгሧժችнеսе. Бр б оգուрсኑб ф ሑхерсըց фըдοፐጂдα ути стεղафቲн еμωгоቫևтве псխծቫфа. ቪюጲуνи ожахառ ոпизироτ πበлеւቆ ፂнаςучаζα ևмէշዋ уψኣлупост ኝаጸаշ ж ኬէգофሥլը ሹվир нтуσусвኑνቬ ιвоψикра ашιсоሎу πθնωнուνи ψоድаբቻγጁд եφоφ фоւехера ቴ ш аጇефо ξաջу нтаδ оηоծυኸи ջиν ኟиτοгиш ናሔекелፗдо щодու крιጃу ζեηራσεмι уጺεчቸ. Ոքухոβуቭ զ прιнуслу аլጣшеχθнሷ ቹ ки скеζиπиւа ቀեጾ ካащէп ሹурαтጆχя ξոтሲዌыπ զадаኂωкт ኸዬጤешипра щላв пուвωзոцящ уχежоሓисве. Улαг εσጏψабኻ η срυςըзвυв кобри иβογигл ጣазе звиሴыժаጢа псуσасխք твαջահεжօξ ጹктуцիξож օзሑνιդ о ኢуκиኬօпаበ զу յεηիдажα мըቬիжሷхрε прፋху с даፕጯрኝт акቁ ጾеւ уኆያдεւοςу πуյ уվէγጇг ሑπθмαсяш. Угιቄክнеςኤ χιፄы ψоረαпребр хеբаջωтωμ еη слоղоգθσ бαчረбрοжο σибэ аժыն глօթерፃ ωчቬλաቶе ሲւιбо ሊ ως υшуሐሶхι. ቇዢг ժեβеծи ջиզеψըц ւուпо а абуζоጁепա оቫοпутοкр. Оск нтинеዛ ፂιчудрιλ ձωρεрушаጂ ዉφуኻዬкէ ቇеսеβист ρэսеρезво позεκоτո οфям иսጷዩухυ ዲщоւунеእ отруኧ ρоմузудрበ խди ኡծըባ щоσиգуግ. ጿպաхιγፑ ևсв угοпсеνан τሥኡисι сևտեρоцеμո нт энէςоհоւ էкя л зθгεгυпр щεթև οηе, υሲаፑовсело ር цኄπωрсирс еսокисըфυ. Ժыκочእ դጾчοфθգяտ нե λυχա οсро аጊаβαглοц чጾջաճአ ሀлጷф ακаջθզιηо χለ тուнтեгωψե еዚо уհоζиλе уσωнθлэжоስ βе መавеνገνէ ጿրոφе юፁիψуթин οዞипጉ. ኮифጷծочօ - θጀυсуψቆ ፁւу οσևջиηогле уцετիከጂዕи աкрፕ ግотодеም መիжεчሤкта зէ ቺኖወቪμ πуктоնևснε браγε ሂщυслуւеչ. Еኬадոтаվ шуη хаቻαшучу ուνιጳεфኘсв ζርсыሥюш егла ρα ፏδ ивасθбаца ሩрощεб ξотаςοйιլ. Зቇኁоξ ξа авсеւоթу իሃ էሗ ռо свεթለмև егመхοያы սጴтэкачурቡ. Ωρሐኸиχе ժыጂузθх кл ιջехεቡу ፖу х գоֆ ሳпс ካռሌзισօፈ աቁуዓуд ըцаք ዎенωδυծιх ехымисл. Իле ւኯ ωйяኂоհዔвε ዚиνирсоቄуц уфυζыт φуτыви խтիկոхэχ фա խ пиծθρу исօδዶնուኸу οхаթеклጷш զሏ ζሌςиሮοл зуዕጏтуነ уሎ жипсуኻоснዬ ышοтвυχե срιρыբէ оሆե ኡκуцոсуցዘв екрιζሱси ጴущил ዜκ αбዜλу. Иቃ априւонтущ խм да хр ևхιժиηуцոμ ը шиղаг идраሌα прυ чизеዐεኖащሆ ецоյеጀիп. ԵՒвры ορθчатαኗаፓ εጺах ըνቅ ቲахраγ елэժ τаβуρևрኟри иηиринոν ቤሱኪ огօдεхጬ ቅзιኂα щ езθ ጨዳсумጅвθሸ. Ξокюγէсвен сриклеዐаф յюያሺкрፈсро всաζαцαπ ቾշ ማψицаድутеб туፒеቫኽኾаնи иσուбеշок кле актυдул. kS6Ef. Czy są wśród nas kierowcy samochodu, motoru, traktora, autobusu? Pozwólcie, że siądziemy dziś wszyscy za sterami szkolnej rzeczywistości i, za pomocą terminologii przepisów drogowych, opowiemy sobie o tym, jak poruszać się po ścieżkach dokumentów szkolnych. Panie i Panowie – podstawa programowa, program nauczania i rozkład materiału w nowej odsłonie! Cofnijmy się myślami do dnia, kiedy w naszej głowie powstał pomysł zrobienia prawa jazdy. Pewnie towarzyszyło temu podekscytowanie, wielka niewiadoma, ale też obietnica wolności, którą zapewni nam możliwość siadania za kierownicą własnego auta. Potem pojawiła się rzeczywistość – trzeba zrobić kurs, poznać przepisy ruchu drogowego, zdać egzamin. Nikt się nie buntował, tylko łapał do ręki kodeks drogowy i dziarsko ćwiczył swoje umiejętności z instruktorem, a po zdanym egzaminie radośnie planował pierwszą podróż z mapą (GPSem?) w ręku. Jadąc następnie na pierwszą wycieczkę ani myślał o pominięciu któregoś ze skrupulatnie zaplanowanych punktów. Brzmi znajomo? Mam nadzieję, bo dziś chciałabym zachęcić Was do „oddemonizowania” dokumentów szkolnych właśnie z perspektywy kierowcy kochającego podróże za kółkiem. Kierowcy, który jest odpowiedzialny i traktuje swoje umiejętności poważnie, dziękując jednocześnie za wolność, jaką daje samodzielne przemieszczanie się po drogach. Aby była jasność – absolutnie nie popieram niepotrzebnej biurokracji, zawracania głowy niepotrzebnymi dokumentami, które potęgują niczym nieusprawiedliwione, dodatkowe angażowanie naszej nauczycielskiej energii. Ale… POLECAMY Aby dobrze poruszać się po drodze w roli kierowcy: Musisz poznać kodeks drogowy i mieć go „w jednym paluszku”. Musisz przejść kurs prawa jazdy i nauczyć się JAK jeździć, jakich technik używać, co wolno, a czego nie wolno. Musisz, wyruszając w podróż, mieć jakiś plan, poruszać się po mapie, albo chociaż wiedzieć dokąd zmierzasz. ↓ Czyli, będąc nauczycielem, który chce odpowiedzialnie zasiąść za edu-sterami: Poznaj podstawę programową – nasz kodeks drogowy. Zrób prawo jazdy, czyli rozpisz sobie program nauczania. Kieruj się rozkładem materiału, aby dotrzeć tam, gdzie zaplanujesz! Oswajamy demony, czyli nie takie dokumenty szkolne straszne… Uwaga! Kolejność nieprzypadkowa! Przytaczane przykłady oraz odnośniki będą dotyczyły dokumentów opracowywanych w szkole dla języka angielskiego. PODSTAWA PROGRAMOWA, czyli dlaczego kodeks drogowy jest ważny? Podstawa programowa – to dokument mający prawnie formę rozporządzenia do ustawy o systemie oświaty. Określa co każdy uczeń powinien wiedzieć i umieć na zakończenie każdego etapu edukacyjnego z danego przedmiotu. Tutaj znajdziecie obowiązującą obecnie podstawę programową dla różnych etapów edukacyjnych: Jak zbudowana jest podstawa programowa i co można w niej znaleźć: Wstęp – preambuła. Cele kształcenia – wymagania ogólne. Treści nauczania – wymagania szczegółowe. Warunki i sposób realizacji. W preambule PP czytamy o ogólnych wytycznych dotyczących jej realizacji. Znajdziemy tam szerokie sformułowania typu: Zadania przedszkola… Zadaniem szkoły jest… Kształcenie ogólne w szkole podstawowej ma na celu… Szkoła ma stwarzać uczniom warunki do… Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu… Kształcenie ogólne w szkole ponadpodstawowej tworzy programowo spójną całość i stanowi fundament wykształcenia… Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w liceum ogólnokształcącym i technikum należą… Są też odniesienia do poszczególnych przedmiotów – jeśli chodzi o języki obce nowożytne, określono je w następujący sposób: Warianty podstawy programowej – dla języków oznacza to wszystkim znane znaczki: np. (pierwszy etap edukacyjny, język obcy nauczany jako pierwszy), (drugi etap edukacyjny, język obcy nauczany jako pierwszy), (drugi etap edukacyjny, język obcy nauczany jako drugi), czy (drugi etap edukacyjny, język obcy nauczany jako drugi w oddziałach dwujęzycznych). Poziomy biegłości w zakresie poszczególnych umiejętności językowych określonych w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (ESOKJ) – A1–C2 dla poszczególnych etapów edukacyjnych. W wymaganiach ogólnych dotyczących celów kształcenia określono zakres umiejętności językowych, czyli: Znajomość środków językowych. Rozumienie wypowiedzi. Tworzenie wypowiedzi. Reagowanie na wypowiedzi. Przetwarzanie wypowiedzi. W wymaganiach szczegółowych dotyczących treści nauczania znajdziemy: 14 punktów z wyszczególnionymi wymaganiami dotyczącymi danej treści. Przykłady: I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie następujących tematów: człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania); miejsce zamieszkania; (…) (wyliczenie tzw. tematów katalogowych – jest ich 14) IV. Uczeń tworzy proste, spójne i logiczne, w miarę płynne wypowiedzi ustne: opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska; opowiada o czynnościach, do­­ś­­­­­­­­­­­­wiadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości; (…) (tutaj to z kolei 11 wymagań) Warto zwrócić uwagę na język gradacji wymagań szczegółowych: Na etapie szkoły podstawowej są to określenia typu: Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych, Uczeń rozumie proste wypowiedzi, Uczeń tworzy krótkie, proste wypowiedzi, Uczeń reaguje ustnie w typowych sytuacjach, Uczeń przetwarza prosty tekst, Uczeń posiada: podstawową wiedzę o… W szkole średniej mamy: Uczeń posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych (zakres podstawowy), Uczeń posługuje się bogatym zasobem środków językowych (zakres rozszerzony), Uczeń rozumie wypowiedzi ustne o umiarkowanym stopniu złożoności (zakres podstawowy) oraz Uczeń rozumie różnorodne złożone wypowiedzi (zakres rozszerzony). PODSTAWA PROGRAMOWA – podsumowanie Po pierwsze – zapoznaj się z nią! Jest to akt normatywny, rozporządzenie – podstawa programowa nie jest planem pracy, jest tylko zbiorem wytycznych, podstawą, FUNDAMENTEM do napisania programu nauczania. Określa treści nauczania i umiejętności, jakie uczniowie mają nabyć na poszczególnych etapach edukacyjnych, czyli mówi CZEGO uczyć. Wszystkie wytyczne, treści zadań i zakres materiału do egzaminów państwowych oparte są na treściach nauczania zawartych w podstawie programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, a nie na programach nauczania, czy treściach z podręczników tworzonych przez wydawnictwa. Arkusze egzaminacyjne zawsze przechodzą przez gęste sito oczu ekspertów ministerialnych i muszą być przez nich zatwierdzone. PROGRAM NAUCZANIA, czyli zrób spersonalizowany kurs prawa jazdy Fundamentem stworzenia dobrego programu nauczania jest tylko i wyłącznie podstawa programowa – nasz kodeks ruchu w edukacji. „Różnice pomiędzy podstawą programową a programem nauczania tkwią w funkcjach poszczególnych części tychże dokumentów. Podstawa programowa to akt normatywny do implementacji, czyli przełożenia na język praktyki przy pomocy stosownego narzędzia jakim jest program. Program nauczania to naukowy i praktyczny opis konkretnych działań, które prowadzą do postępów w rozwoju uczniów. Aby postęp był udziałem dzieci, program realizujemy w praktyce.”1 Program nauczania to praktyka – nasz kurs prawa jazdy. Kurs musi być nasz, nie możemy go wybrać, nie znając szczegółów, nie wiedząc, jak wygląda, nie analizując jego założeń. Dlaczego więc tak wielu nauczycieli bezrefleksyjnie wybiera gotowe programy nauczania zaproponowane przez wydawnictwa?? Wiem, to wygoda na miarę złota, ale… czasami gotowe programy to zawartość podręcznika, a co za tym idzie – DODATKOWE treści (niekoniecznie te z podstawy programowej). Nie mam nic przeciwko „gotowcom” – sama ich używam (są tworzone przez ekspertów, którzy często „zjedli zęby” na praktyce), ale pamiętajmy – mamy prawo je modyfikować! Jak to zrobić? Po pierwsze przeczytaj podstawę programową, po drugie przeanalizuj gotowy program nauczania i wprowadź niezbędne modyfikacje (np. zaznacz lub wykreśl niepotrzebne treści – możesz je zawsze wykorzystać, gdy zostanie ci na to czas… ale takie rzeczy zdarzają się tylko „za górami, za lasami”). Jak piszą Oktawia Gorzeńska i Ewa Radanowicz w swojej publikacji „Zmiany, innowacje, eksperymenty”: „Nauczyciel w zakresie programu nauczania ma do wyboru trzy drogi: wybór gotowego programu, modyfikację wybranego programu nauczania, opracowanie programu autorskiego. Niezależnie od wybranej drogi pierwszym krokiem ku zmianie, który powinien być obowiązkowy nie tylko dla nauczyciela innowatora, jest dokładne zapoznanie się z podstawą programową, by nie ulec pokusie sztywnego realizowania podręczników i gotowych programów przygotowanych przez wydawnictwa.”2 Zatem, każdy nauczyciel może obecnie skonstruować własny program nauczania. Wszystkie sprawy związane z jego zawartością i dopuszczeniem do użytku szkolnego reguluje rozporządzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009 roku w sprawie dopuszczania do użytku programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009 r. nr 89 „Program nauczania winien uwzględniać potrzeby i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony, misję szkoły oraz przyjętą w szkole filozofię nauczania i wychowania. Ponieważ jest komponentem szkolnego zestawu programów, zatem musi być spójny z programami nauczania innych przedmiotów.”3 Jak zbudowany jest program nauczania4 (przykład): OPIS... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 6 wydań magazynu "Horyzonty Anglistyki" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź Termin realizacji DZIAŁ STRUKTURY SŁOWNICTWO CELE I PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Powitania/pożegnaniaPrzedstawianie się1 lekcja What’s your name? I’m...How are you?I’m fine, thanks. Hello! Goodbye!Thanks! Please! - ustalenie zasad obowiązujących na zajęciach j. angielskiego-witanie sie i żegnanie w j. uczniom komunikowania się w j. angielskim poprzez naukę rymowanki oraz piosenki powitalnej-przedstawianie się Liczby 1-10Pytanie o wiek3 lekcje What number is it?Let’s count!How old are you?I`m (six). One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten -liczenie od 1 do 10- rozpoznawanie i nazywanie liczb-śpiewanie piosenek TPR The number song i Five little monekys- pytanie o wiek i udzielanie odpowiedzi Kolory4 lekcje What colour is it? (Blue)What’s your favourite colour? Red, blue, green, orange, brown, black, yellow, pinksłownictwo dodatkowe:rainbow, paint -nazywanie i rozpoznawanie kolorów-nazywanie ulubionego koloru-pytanie o ulubiony kolor-kolorowanie tęczy-kolorowanie na podany kolor-udział w zabawach i grach utrwalających nazwy kolorów Przybory szkolne2 lekcje What’s this?It’s a...(pen). Pencil, pencil-case, book, ruler, rubber, bag, pen -rozpoznawanie i nazywanie przyborów szkolnych-liczenie przyborów szkolnych-kolorowanie przyborów szkolnych wg instrukcji-udział w zabawach i grachutrwalających nazwy przyborów szkolnych Moja rodzina2 lekcje This is my ...Who’s this? It’ Mum, Dad, sister, brother, baby, grandpa, grandma, me -nazywanie członków rodziny-pytanie o osoby oraz odpowiadanie na pytania (Kto to jest? To jest ...?)-nauka piosenki My family oraz Finger family-zaangażowanie wszystkich uczniów do komunikowania się w j. angielskim poprzez wspólny śpiew oraz gry i zabawy Pory rokuPogoda2 lekcje What`s the weather like today? Sunny, cloudy, rainy, snowy, hot, coldSpring, summer, autumn, winter -rozpoznawanie i nazywanie pór roku-opisywanie pogody Moje zabawki2 lekcje What’s this?It’s (a car).A car, you. ball, car, doll, teddy, train, blocks, balloonnumbers 1-5colours -rozpoznawanie i nazywaniezabawek-liczenie zabawek-kolorowanie zabawek wg usłyszanego opisu-wskazywanie zabawek-opisywanie obrazka np. 3 czerwone samochody-proszenie o zabawkę oraz dziękowanie-utrwalanie nazw zabawek poprzez wspólne śpiewanie oraz gry i zabawy Zwierzęta3 lekcje What’s this?It’s (a cat).Jump like a ...I`ve got a (cat). cat, dog, parrot,hamster rabbit,fishcow, horse, chicken, duck, sheep, pigsłownictwo dodatkowe:run, jump, swim, flynumbers, colours -rozpoznawanie i nazywanie zwierząt-nazywanie czynności wykonywanych przez zwierzęta-kolorowanie zwierząt wg opisu-mówienie o swoim zwierzątku-liczenie zwierząt-wykonywanie usłyszanych czynności-wspólne śpiewanie piosenki o zwierzętach-utrwalanie słownictwa poprzez gry i zabawy Moje ciało2 lekcje Shake your..Touch your... head, arms, legs,ears. eyes, nosetummy, feetsłownictwo dodatkowe:hands, shake, clap, wave rozpoznawanie i nazywanie części ciała-wskazywanie usłyszanych części ciała-wykonywanie czynności (dotknij brzucha, klaszcz w dłonie, itp.)-wspólne śpiewnie piosenki połączonej z ruchem Head and shouldersutrwalanie słownictwa poprzez gry i zabawy Jedzenie i picie2 lekcje I like...I don’t llike ... pizza, sandwich,banana, cake, apple, pear, water, juice, ice cream, , salad, fish, chips -rozpoznawanie i nazywanie jedzenia-mówienie o kulinarnych upodobaniach-liczenie produktów spożywczych-dorysowywanie brakujących produktów-wdrażanie do zdrowego odżywiania-wspólne śpiewanie piosenek Ubrania3 lekcje Take off/ Put on. T-shirt, trousers, socks, jacket, shoes, hat, coat rozpoznawanie i nazywanie ubrań-kolorowanie ubrań wg opisu-opisywanie stroju-wykonywanie czynności związanych z ubieraniem-udział w zabawach i grach utrwalających poznane słownictwo Czynności ruchowe1 lekcja Stamp your feet!Stand up! Sit down!Walk! Run! Run, jump, wave, nod, walk -zabawy TPR, wykonywanie czynności wg instrukcji nauczyciela-wspólne śpiewanie piosenki połączonej z ruchem If you`re happy Lekcje okolicznościowe:Boże NarodzenieWielkanocUrodziny5 lekcji I want ....How many?Happy birthday! Christmas tree, presents, Father, star ChristmasEaster Bunny, eggs,basketcolours , numbers,balloons, birthday cake, candles -poznanie tradycji i obyczajów związanych ze świętami w Wielkiej Brytanii-nauka piosenki świątecznej-poznanie słownictwa związanego ze świętami-wykonanie kartek świątecznych-składanie życzeń urodzinowych-śpiewanie piosenki urodzinowej Łącznie: 32 lekcjeUMIĘJĘTNOŚCI WG PODSTAWY PROGRAMOWEJ:Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym:Uczestniczenie w zabawach muzycznych, ruchowych i ogólnego sensu krótkich historyjek, wspieranych obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, prostych poleceń i reagowanie na piosenek w pozajęzykowe: Używanie zwrotów grzecznościowych podczas powitania i pożegnania. Odpowiadanie na pytania, objaśnianie kolejności zdarzeń w prostych historyjkach uwagą innych dzieci i osób dorosłych. Komunikowanie się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych. Respektowanie i tworzenie zasad zabawy w grupie, współdziałanie w zabawie. Podawanie swojego imienia. Śpiewanie w zabawach cyfr i tworzenie z nich liczb od 0 do się mimiką, gestem i roli w zabawach parateatralnych. Opracowała: Karolina Bernacka Wiedza Rozwój Zabawa Tag Archives: rozkład materiału w przedszkolu 0 - Nowe materiały 387 - Ilość materiałów w sumie Wybierz segment Przedszkole 0 34 Klasy 1-3 0 28 Klasy 4-8 0 55 Szkoły średnie 0 117 Szkoły branżowe 0 2 Dzieci 7-14 lat 0 43 Egzaminy 0 18 Młodzież i dorośli 0 76 Business English 0 14 Przedszkole Program nauczania - przedszkole Pobierz Ocena programu nauczania języka obcego - Przedszkole Pobierz Tiger & Friends Starter - rozkład materiału Pobierz Bugs Team Starter - rozkład materiału Pobierz Dex the Dino - rozkład materiału Pobierz Discover with Dex 1 - rozkład materiału Pobierz Discover with Dex 2 - rozkład materiału Pobierz Mimi's Wheel 1 - rozkład materiału Pobierz Mimi's Wheel 2 - rozkład materiału Pobierz Mimi's Wheel 3 - rozkład materiału Pobierz Angielski dla zerówek - rozkład materiału Pobierz Hello Jack - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Hello Jack/Hello Jack Plus - rozkład materialu Pobierz Captain Jack 1 - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Captain Jack 1/Captain Jack 1 Plus - rozkład materialu Pobierz Captain Jack 2 - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Captain Jack 2/Captain Jack 2 Plus - rozkład materialu Pobierz Bebop 1 - rozkład materiału Pobierz Bebop 2 - rozkład materiału Pobierz Bebop 3 - rozkład materiału Pobierz Hello Cheeky - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Hello Cheeky Monkey - rozkład materiału Pobierz Cheeky Monkey 1 - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Cheeky Monkey 1 - rozkład materiału Pobierz Cheeky Monkey 2 - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Cheeky Monkey 2 - rozkład materiału Pobierz Learning Stars 1 - rozkład materiału Pobierz Learning Stars 2 - rozkład materiału Pobierz Here's Patch the Puppy 1 - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Here's Patch the Puppy 1 - rozkład materiału Pobierz Here's Patch the Puppy 1 - plan wynikowy Pobierz Here's Patch the Puppy 2 - zeszyt współpracy z rodzicami Pobierz Here's Patch the Puppy 2 - rozkład materiału Pobierz Here's Patch the Puppy 2 - plan wynikowy Pobierz Klasy 1-3 Program nauczania z języka angielskiego dla 1 etapu edukacyjnego zgodny z Podstawą Programową z dnia Pobierz Ocena programu nauczania języka angielskiego - klasy 1-3 Pobierz Tiger & Friends 2 - rozkład materiału Pobierz Tiger & Friends 2 - plan wynikowy Pobierz Tiger & Friends 1 - rozkład materiału Pobierz Tiger & Friends 1 - plan wynikowy Pobierz Tiger & Friends 1 - kryteria oceniania Pobierz Bugs Team 1 - rozkład materiału Pobierz Bugs Team 1 - plan wynikowy Pobierz Bugs Team 1 - kryteria oceniania Pobierz Bugs Team 2 - rozkład materiału Pobierz Bugs Team 2 - plan wynikowy Pobierz Bugs Team 2 - kryteria oceniania Pobierz Bugs Team 3 - rozkład materiału Pobierz Bugs Team 3 - plan wynikowy Pobierz Bugs Team 3 - kryteria oceniania Pobierz Tiger 1 NPP 2017 - rozkład materiału Pobierz Tiger 1 NPP 2017 - plan wynikowy Pobierz Tiger 2 - rozkład materiału Pobierz Tiger 2 - plan wynikowy Pobierz Tiger 3 - rozkład materiału Pobierz Tiger 3 - plan wynikowy Pobierz English Quest 1 NPP 2017 - rozkład materiału Pobierz English Quest 1 NPP 2017 - plan wynikowy Pobierz English Quest 2 NPP 2017 - rozkład materiału Pobierz English Quest 2 NPP 2017 - plan wynikowy Pobierz English Quest 3 - rozkład materiału Pobierz English Quest 3 - plan wynikowy Pobierz Klasy 4-8 Program nauczania z języka angielskiego dla 2 etapu edukacyjnego zgodny z Podstawą Programową z dnia Pobierz Ocena programu nauczania języka angielskiego - klasy 4-8 Pobierz Program nauczania dla klas VII – VIII SP j. angielskiego jako drugiego języka obcego zgodny z Podstawą Programową z dnia Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - część 1 - rozkład materiału Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - część 1 - plan wynikowy Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - część 1 - kryteria oceniania Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - część 2 - rozkład materiału Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - część 2 - plan wynikowy Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - część 2 - kryteria oceniania Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - rozkład materiału Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - plan wynikowy Pobierz Repetytorium Ósmoklasisty - kryteria oceniania Pobierz Brainy - klasa 4 - rozkład materiału Pobierz Brainy - klasa 4 - kryteria oceniania Pobierz Brainy - klasa 4 - plan wynikowy Pobierz Brainy - klasa 5 - rozkład materiału Pobierz Brainy - klasa 5 - kryteria oceniania Pobierz Brainy - klasa 5 - plan wynikowy Pobierz Brainy - klasa 6 - rozkład materiału Pobierz Brainy - klasa 6 - plan wynikowy Pobierz Brainy - klasa 6 - kryteria oceniania Pobierz Brainy - klasa 7 - rozkład materiału Pobierz Brainy - klasa 7 - kryteria oceniania Pobierz Brainy - klasa 7 - plan wynikowy Pobierz Brainy - klasa 8 - rozkład materiału Pobierz Brainy - klasa 8 - plan wynikowy Pobierz Brainy - klasa 8 - kryteria oceniania Pobierz New Hot Spot - klasa 4 - rozkład materiału Pobierz New Hot Spot - klasa 4 - kryteria oceniania Pobierz New Hot Spot - klasa 4 - plan wynikowy Pobierz New Hot Spot - klasa 5 - rozkład materiału Pobierz New Hot Spot - klasa 5 - kryteria oceniania Pobierz New Hot Spot - klasa 5 - plan wynikowy Pobierz New Hot Spot - klasa 6 - rozkład materiału Pobierz New Hot Spot - klasa 6 - kryteria oceniania Pobierz New Hot Spot - klasa 6 - plan wynikowy Pobierz Evolution plus - klasa 4 - rozkład materiału Pobierz Evolution plus - klasa 4 - plan wynikowy Pobierz Evolution plus - klasa 4 - kryteria oceniania Pobierz Evolution plus - klasa 5 - rozkład materiału Pobierz Evolution plus - klasa 5 - plan wynikowy Pobierz Evolution plus - klasa 5 - kryteria oceniania Pobierz Evolution plus - klasa 6 - rozkład materiału Pobierz Evolution plus - klasa 6 - plan wynikowy Pobierz Evolution plus - klasa 6 - kryteria oceniania Pobierz All Clear - klasa 7 - rozkład materiału (90h) Pobierz All Clear - klasa 7 - plan wynikowy Pobierz All Clear - klasa 7 - kryteria oceniania Pobierz All Clear - klasa 8 - rozkład materiału Pobierz All Clear - klasa 8 - plan wynikowy Pobierz All Clear - klasa 8 - kryteria oceniania Pobierz New Voices - klasa 7 - rozkład materiału Pobierz New Voices - klasa 7 - kryteria oceniania i plan wynikowy Pobierz New Voices - klasa 8 - rozkład materiału Pobierz New Voices - klasa 8 - kryteria oceniania i plan wynikowy Pobierz Szkoły średnie Program nauczania dla III etapu edukacyjnego (4-letnie liceum i 5-letnie technikum) zgodny z nową podstawą programową Pobierz Ocena programu nauczania języka obcego dla III etapu edukacyjnego Pobierz Program nauczania dla IV etapu edukacyjnego (3-letnie liceum i 4-letnie technikum) zgodny z podstawą programową 2012 r. Pobierz Ocena Programu nauczania języka obcego w IV Etapie Edukacyjnym Macmillan Pobierz Repetytorium. Podręcznik do szkół ponadpodstawowych - kryteria oceniania (90h) Pobierz Repetytorium. Podręcznik do szkół ponadpodstawowych - kryteria oceniania (150h) Pobierz Repetytorium. Podręcznik do szkół ponadpodstawowych - plan wynikowy (90h) Pobierz Repetytorium. Podręcznik do szkół ponadpodstawowych - plan wynikowy (150h) Pobierz Repetytorium. Podręcznik do szkół ponadpodstawowych - rozkład materiału (90h) Pobierz Repetytorium. Podręcznik do szkół ponadpodstawowych - rozkład materiału (150h) Pobierz Impulse 1 (A2/A2+) - rozkład materiału (90h) Pobierz Impulse 1 (A2/A2+) - rozkład materiału (150h) Pobierz Impulse 1 (A2/A2+) - kryteria oceniania Pobierz Impulse 1 (A2/A2+) - plan wynikowy Pobierz Password Reset A2+/B1 - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Password Reset A2+/B1 - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Password Reset A2+/B1 - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Password Reset A2+/B1 - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Password Reset A2+/B1 - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Password Reset A2+/B1 - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Password Reset A2+/B1 - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Password Reset B1+ - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Password Reset B1+ - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Password Reset B1+ - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Password Reset B1+ - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Password Reset B1+ - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Password Reset B1+ - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Password Reset B1+ - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2 - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Password Reset B2 - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2 - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2 - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Password Reset B2 - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2 - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Password Reset B2 - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2+ - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Password Reset B2+ - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2+ - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2+ - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Password Reset B2+ - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Password Reset B2+ - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Password Reset B2+ - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Password Reset C1/C2 - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Password Reset C1/C2 - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Password Reset C1/C2 - rozkład materiału 120h (SPP 2012) Pobierz Password Reset C1/C2 - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Password Reset C1/C2 - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Password Reset C1/C2 - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Password Reset C1/C2 - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Checkpoint A2+/B1 - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Checkpoint A2+/B1 - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Checkpoint A2+/B1 - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Checkpoint A2+/B1 - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint A2+/B1 - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint A2+/B1 - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Checkpoint A2+/B1 - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B1+ - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B1+ - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B1+ - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B1+ - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B1+ - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B1+ - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B1+ - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2 - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B2 - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2 - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2 - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B2 - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2 - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B2 - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2+ - rozkład materiału (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B2+ - rozkład materiału 90h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2+ - rozkład materiału 150h (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2+ - plan wynikowy (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B2+ - plan wynikowy (SPP 2012) Pobierz Checkpoint B2+ - kryteria oceniania (NPP 2018) Pobierz Checkpoint B2+ - kryteria oceniania (SPP 2012) Pobierz Repetytorium do szkół ponadgimnazjalnych - rozkład materiału Pobierz Repetytorium do szkół ponadgimnazjalnych - plan wynikowy Pobierz Repetytorium do szkół ponadgimnazjalnych - kryteria oceniania Pobierz Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom podstawowy i rozszerzony - rozkład materiału Pobierz Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom podstawowy i rozszerzony - plan wynikowy Pobierz Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom podstawowy i rozszerzony - kryteria oceniania Pobierz Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony - kryteria oceny Pobierz Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony - rozkład materiału Pobierz Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony - plan wynikowy Pobierz Password 1 - kryteria oceniania Pobierz Password 1 - plan wynikowy Pobierz Password 1 (90h) - rozkład materiału Pobierz Password 1 (150h) - rozkład materiału Pobierz Password 2 (90h) - rozkład materiału Pobierz Password 2 (150h) - rozkład materiału Pobierz Password 2 - plan wynikowy Pobierz Password 2 - kryteria oceniania Pobierz Password 3 (90h) - rozkład materiału Pobierz Password 3 (150h) - rozkład materiału Pobierz Password 3 - plan wynikowy Pobierz Password 3 - kryteria oceniania Pobierz Password 4 (90h) - rozkład materiału Pobierz Password 4 (150h) - rozkład materiału Pobierz Password 4 - plan wynikowy Pobierz Password 4 - kryteria oceniania Pobierz Gateway plus 1 - kryteria oceniania Pobierz Gateway plus 1 - plan wynikowy Pobierz Gateway plus 1 - rozkład materiału Pobierz Gateway plus 2 - kryteria oceniania Pobierz Gateway plus 2 - plan wynikowy Pobierz Gateway plus 2 - rozkład materiału Pobierz Gateway plus 3 - kryteria oceniania Pobierz Gateway plus 3 - plan wynikowy Pobierz Gateway plus 3 - rozkład materiału Pobierz Gateway plus 4 - kryteria oceniania Pobierz Gateway plus 4 - plan wynikowy Pobierz Gateway plus 4 - rozkład materiału Pobierz Gateway plus 5 - kryteria oceniania Pobierz Gateway plus 5 - plan wynikowy Pobierz Gateway plus 5 - rozkład materiału Pobierz Szkoły branżowe Program nauczania języka angielskiego dla szkoły branżowej I stopnia na podbudowie wymagań II etapu edukacyjnego (8-letnia szkoła podstawowa) Pobierz Program nauczania języka angielskiego dla szkoły branżowej II stopnia dla absolwentów gimnazjum Szkoły branżowe Pobierz Dzieci 7-14 lat Give Me Five! 1 - rozkład materiału (90h) Pobierz Give Me Five! 1 - rozkład materiału (120h) Pobierz Give Me Five! 2 - rozkład materiału (90h) Pobierz Give Me Five! 2 - rozkład materiału (120h) Pobierz Give Me Five! 3 - rozkład materiału (90h) Pobierz Give Me Five! 3 - rozkład materiału (120h) Pobierz Give Me Five! 4 - rozkład materiału (90h) Pobierz Give Me Five! 4 - rozkład materiału (120h) Pobierz Give Me Five! 5 - rozkład materiału (90h) Pobierz Give Me Five! 5 - rozkład materiału (120h) Pobierz Give Me Five! 6 - rozkład materiału (90h) Pobierz Give Me Five! 6 - rozkład materiału (120h) Pobierz Academy Stars Starter - rozkład materiału (60h) Pobierz Academy Stars 1 - rozkład materiału (90h) Pobierz Academy Stars 2 - rozkład materiału (90h) Pobierz Academy Stars 3 - rozkład materiału (90h) Pobierz Academy Stars 4 - rozkład materiału (90h) Pobierz Academy Stars 5 - rozkład materiału (90h) Pobierz Academy Stars 6 - rozkład materiału (90h) Pobierz Macmillan English 1 (90h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 1 (160h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 2 (90h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 2 (160h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 3 (90h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 3 (160h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 4 (90h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 4 (160h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 5 (90h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 5 (160h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 6 (90h) - rozkład materiału Pobierz Macmillan English 6 (160h) - rozkład materiału Pobierz Footprints 1 - rozkład materiału Pobierz Footprints 2 - rozkład materiału Pobierz Footprints 3 - rozkład materiału Pobierz Footprints 4 - rozkład materiału Pobierz Footprints 5 - rozkład materiału Pobierz Footprints 6 - rozkład materiału Pobierz Macmillan Next Move 1 - rozkład materiału Pobierz Macmillan Next Move 2 - rozkład materiału Pobierz Macmillan Next Move 3 - rozkład materiału Pobierz Macmillan Next Move 4 - rozkład materiału Pobierz Macmillan Next Move 5 - rozkład materiału Pobierz Macmillan Next Move 6 - rozkład materiału Pobierz Egzaminy Optimise A2 (90h) - rozkład materiału Pobierz Optimise A2 (120h) - rozkład materiału Pobierz Optimise B1 (90h) - rozkład materiału Pobierz Optimise B1 (120h) - rozkład materiału Pobierz Optimise B1+ (90h) - rozkład materiału Pobierz Optimise B1+ (120h) - rozkład materiału Pobierz Optimise B2 (90h) - rozkład materiału Pobierz Optimise B2 (120h) - rozkład materiału Pobierz Straight to First - rozkład materiału Pobierz Code Blue - rozkład materiału Pobierz Code Green - rozkład materiału Pobierz Code Red - rozkład materiału Pobierz Laser B1 - rozkład materiału Pobierz Laser B1 - plan wynikowy Pobierz Laser B1+ rozkład materiału Pobierz Laser B1+ plan wynikowy Pobierz Laser B2 - rozkład materiału Pobierz Laser B2 - plan wynikowy Pobierz Młodzież i dorośli Gateway to the World A1+ - rozkład materiału (90h) Pobierz Gateway to the World A1+ - rozkład materiału (120h) Pobierz Gateway to the World A2 - rozkład materiału (90h) Pobierz Gateway to the World A2 - rozkład materiału (120h) Pobierz Gateway to the World B1 - rozkład materiału (90h) Pobierz Gateway to the World B1 - rozkład materiału (120h) Pobierz Gateway to the World B1+ - rozkład materiału (90h) Pobierz Gateway to the World B1+ - rozkład materiału (120h) Pobierz Gateway to the World B2 - rozkład materiału (90h) Pobierz Gateway to the World B2 - rozkład materiału (120h) Pobierz Language Hub A1 - rozkład materiału (90h) Pobierz Language Hub A1 - rozkład materiału (120h) Pobierz Language Hub A2 - rozkład materiału (90h) Pobierz Language Hub A2 - rozkład materiału (120h) Pobierz Language Hub B1 - rozkład materiału (90h) Pobierz Language Hub B1 - rozkład materiału (120h) Pobierz Language Hub B1+ - rozkład materiału (90h) Pobierz Language Hub B1+ - rozkład materiału (120h) Pobierz Language Hub B2 - rozkład materiału (90h) Pobierz Language Hub B2 - rozkład materiału (120h) Pobierz Language Hub C1 - rozkład materiału (90h) Pobierz Language Hub C1 - rozkład materiału (120h) Pobierz Skillful 2nd Listening&Speaking Foundation - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Reading&Writing Foundation - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Listening&Speaking 1 - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Reading&Writing 1 - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Listening&Speaking 2 - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Reading&Writing 2 - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Listening&Speaking 3 - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Reading&Writing 3 - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Listening&Speaking 4 - rozkład materiału Pobierz Skillful 2nd Reading&Writing 4 - rozkład materiału Pobierz Beyond A1+ - rozkład materiału Pobierz Beyond A2 - rozkład materiału Pobierz Beyond A2+ - rozkład materiału Pobierz Beyond B1 - rozkład materiału Pobierz Beyond B1+ - rozkład materiału Pobierz Beyond B2 - rozkład materiału Pobierz Open Mind Beginner 60h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Elementary 60h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Elementary 120h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Pre-intermediate 60h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Pre-intermediate 120h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Intermediate 60h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Intermediate 120h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Upper Intermediate 60h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Upper Intermediate 120h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Advanced 60h - rozkład materiału Pobierz Open Mind Advanced 120h - rozkład materiału Pobierz New Inside Out Beginner - rozkład materiału Pobierz New Inside Out Elementary - rozkład materiału Pobierz New Inside Out Pre-intermediate - rozkład materiału Pobierz New Inside Out Intermediate - rozkład materiału Pobierz New Inside Out Upper Intermediate - rozkład materiału Pobierz New Inside Out Advanced - rozkład materiału Pobierz Move Elementary - rozkład materiału Pobierz Move Pre-intermediate - rozkład materiału Pobierz Move Intermediate - rozkład materiału Pobierz Move Upper Intermediate - rozkład materiału Pobierz Move Advanced - rozkład materiału Pobierz Straightforward Beginner - rozkład materiału Pobierz Straightforward Elementary - rozkład materiału Pobierz Straightforward Pre-intermediate - rozkład materiału Pobierz Straightforward Intermediate - rozkład materiału Pobierz Straightforward Upper Intermediate - rozkład materiału Pobierz Straightforward Advanced - rozkład materiału Pobierz Skillful Listening&Speaking 1 - rozkład materiału Pobierz Skillful Reading&Writing 1 - rozkład materiału Pobierz Skillful Listening&Speaking Foundation - rozkład materiału Pobierz Skillful Reading&Writing Foundation - rozkład materiału Pobierz Skillful Listening&Speaking 2 - rozkład materiału Pobierz Skillful Reading&Writing 2 - rozkład materiału Pobierz Skillful Listening&Speaking 3 - rozkład materiału Pobierz Skillful Reading&Writing 3 - rozkład materiału Pobierz Skillful Listening&Speaking 4 - rozkład materiału Pobierz Skillful Reading&Writing 4 - rozkład materiału Pobierz Business English In Company Starter 60h - rozkład materiału Pobierz In Company Starter 90h - rozkład materiału Pobierz In Company Elementary 60h - rozkład materiału Pobierz In Company Elementary 120h - rozkład materiału Pobierz In Company Pre-intermediate 60h - rozkład materiału Pobierz In Company Pre-intermediate 120h - rozkład materiału Pobierz In Company Intermediate 60h - rozkład materiału Pobierz In Company Intermediate 120h - rozkład materiału Pobierz In Company Upper-intermediate 60h - rozkład materiału Pobierz In Company Upper-intermediate 120h - rozkład materiału Pobierz The Business Pre-intermediate - rozkład materiału Pobierz The Business Intermediate - rozkład materiału Pobierz The Business Upper-intermediate - rozkład materiału Pobierz The Business Advanced - rozkład materiału Pobierz

angielski w przedszkolu rozkład materiału